第二天早上,大家都來到了學校,開始上課,今天第一節課是英語,林帆的英語也比較吃力,因為他還冇接觸到英語字母的時候,就開始學起了單詞!甚至單句了!冇辦法這就是跳級的弊端!
下課以後,小玲又擔任起了林帆的英語老師,從字母開始教他認識,一節課下課時間就十分鐘,林帆真的是爭分奪秒的學習,每每小玲教他的時候,他都格外珍惜,掌握的也很快,小玲教起來也格外的輕鬆!在林帆的心理,小玲與他已是亦師亦友了!
兩人相處得也很融洽。時不時的也拉著林帆出去玩兒,放鬆放鬆心情,俗稱勞逸結合!在小玲地幫助下,林帆的學習可以用突飛猛進的速度來形容也不為過!三年級的學期結束了,林帆和小玲的成績是全年級的第一和第二名,他倆都很開心,總算冇白浪費休息時間!
放暑假了,小玲邀請林帆去她家玩兒,林帆又給拒絕了,理由是可能要出遠門,去姑姑家玩兒一段時間,等回來在跟她聯絡!小玲相信了,因為她知道林帆的姑姑在外地工作,放暑假了去姑姑家玩兒很正常,雖然有點失望,但是也為他高興,可以去到彆的城市見世麵,看風景,也很好!
於是大方的對林帆說道:“那好,等你回來了給我打電話,我們在一起玩兒!”
就這麼愉快的分開了,各回各家,第二天林帆就換下了他的學生服,穿上了往常撿來的衣服,騎著他的三輪車又去準備起了他往後的生活費,每天出門前,他爸都會給他把三輪車檢查一遍,刹車啊,車帶啊!讓他平平安安的出去,平平安安的回家。
就在撿了半個月左右的一個早上,小玲和小闊那天跟著爸爸去廢軸承集上玩兒,由於快到人散完了的時候,爸爸都還冇回來,倆人也冇給爸爸打電話問他什麼情況!大人的事小孩子不必管那麼多,兩個人就下車一起圍著邊緣轉悠著玩兒,轉著轉著小玲眼尖的看到一道熟悉的身影,立馬停住揉了揉自己的眼睛,再看,確實很熟悉,又跟她哥哥說,“哥你看前邊的那個身影怎麼那麼像林帆呢?他不是說他去他姑姑家了嗎?難道回來了!這才半個月,冇有這麼快的吧!”
小闊也停下步子,定睛一看,確實挺熟悉的,於是跟小玲說道:“我們慢慢的跟著他,看清楚了再說!”
嗯,倆人打定主意,慢慢的跟著林帆,看他正一心一意的看著那兒有被落下的廢珠子,小軸承圈兒,還有廢紙箱子,廢塑料瓶,反正就是值錢的東西都收羅到自己的三輪車上,跟了一路,林帆都冇發現他倆,因為集上行人那麼多,林帆的眼睛裡從來就冇有進過彆的!且他做事也從不分心。
待確定了是林帆的時候,小玲幾次想上前跟他打招呼,都被哥哥攔下了!說道:“林帆這麼做肯定有他的理由,他不想讓我們知道,他是這樣長大的!還記得他身上穿的衣服嗎?總是不那麼合身的,即便學校裡發了學生服,可他的鞋子也不合腳,還有他的臉上,你什麼時候看到有過笑容,這些大概跟他生活的環境有關吧!如果你貿然出現在他的麵前,你怎麼說,怎麼問?以後我們還怎麼跟他相處!彆人都有爸媽去學校接他們回家,可是你何時見過林帆的父母去接過一次!現在放暑假了,不如我們就抽時間去他們家周圍打聽一下具體情況吧!好嗎?
小玲也知道林帆的自尊心很強,萬一傷到了,想要修補可就很難了!想到他除了學習以外,對任何事任何人都不屑一顧的樣子,就想去揭開這層霧沙!同意了哥哥的提議,也不去打攪他了,兩個人原路返回,回到了車前,這時爸爸也回來了,看到他倆,問、你們倆乾嘛去了?我正想給你們打電話呢!小玲就跟爸爸說起了林帆的事,小玲爸爸倒不覺得意外,因為家裡就是回收廢品的嘛!出來撿這些不足為怪啊!怎麼了?